Los talleres de la Biblioteca Nacional acercaron la historia de la imprenta a escolares de Vegadeo y Castropol

Los talleres «Entre tinta y movimiento», desarrollados los días 26 y 27 de octubre dentro del XVIII Foro Comunicación y Escuela, se celebraron con éxito en tres centros educativos de Vegadeo y Castropol. La iniciativa, realizada con la Biblioteca Nacional de España y con el patrocinio de la Consejería de Cultura, Política Lingüística y Deporte del Gobierno de Asturias, acercó al alumnado la historia de la imprenta a través de la investigación y la creación de diseños.

El IES Elisa y Luis Villamil de Vegadeo acogió dos sesiones el 26 de octubre. Al día siguiente, los talleres continuaron en el CP Jovellanos de Vegadeo y en el CP La Paloma de Castropol. Los tres centros compartieron así una propuesta que vinculó el patrimonio escrito con el aprendizaje práctico y la creatividad.

Bajo el título «Construimos una imprenta», los participantes se acercaron al origen histórico de este invento y a la evolución de las tipografías. Investigaron diferentes formas de letras y las utilizaron como inspiración para elaborar sus propios diseños. Las actividades permitieron relacionar la historia de la escritura impresa con la experimentación visual y comprender mejor la importancia de la imprenta en la difusión de los libros y del conocimiento.

El carácter pionero de la propuesta residió en llevar una colaboración educativa con la Biblioteca Nacional de España a las aulas del medio rural, conectando una institución cultural de referencia con la experiencia cotidiana de los escolares. El proyecto mostró las posibilidades de ampliar el acceso al patrimonio cultural mediante iniciativas compartidas entre instituciones y centros educativos.

Coordinados por el Departamento de Lengua Castellana del IES Elisa y Luis Villamil e impartidos por la Biblioteca Nacional de España, los talleres reforzaron la apuesta del Foro por ofrecer oportunidades educativas en el territorio. El respaldo de la Consejería hizo posible una actividad en la que aprender sobre el pasado fue también una invitación a investigar, imaginar y crear.

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